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我們發(fā)現(xiàn)很多城市的學(xué)校,校園綠化景觀非常的少。整個校園環(huán)境全被鋼筋水泥覆蓋,冰冷毫無生機,感覺十分的壓抑。在壓抑的環(huán)境下學(xué)習(xí),或多或少會產(chǎn)生一絲不健康的心理問題。而國外很多學(xué)院為營造良好的校園環(huán)境,將垂直綠化這一技術(shù)引入室內(nèi)。
優(yōu)資學(xué)院都十分注重教學(xué)質(zhì)量,在校園景觀和校園文化的建設(shè)上也是十分用心。環(huán)境優(yōu)美的校園環(huán)境,更能激發(fā)學(xué)生的好奇心,這對學(xué)生的身心發(fā)育十分有利,它培養(yǎng)了學(xué)生對事物的洞察力。
很多學(xué)院在設(shè)計初期就已經(jīng)規(guī)劃了屋頂綠化區(qū)、垂直綠化區(qū)、平面綠化區(qū)等。這種規(guī)劃是將原來廢棄的空間在利用,實現(xiàn)綠色校園景觀。
在實際的應(yīng)用上,學(xué)院可以根據(jù)自身情況設(shè)計相應(yīng)的綠化方案。立面綠化有非常多的方式,例如牽引式就是利用藤蔓植物的攀爬特性來實現(xiàn)大面積綠化,這種綠化造價不高其維護成本也不高。
當(dāng)校園充滿大量的綠景,整個校園會顯得生機勃勃。同時也為學(xué)院的學(xué)生營造了環(huán)境優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種綠化的好處在于,其優(yōu)化了學(xué)院的小生態(tài),使學(xué)院的空氣更加新鮮清澈。
同時為師生提供綠色、健康、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,多層次復(fù)合綠化、綠視率高,緩解學(xué)生用眼疲勞,以及健康監(jiān)測系統(tǒng)及設(shè)備設(shè)施、主動式綠色生態(tài)節(jié)能等亮點技術(shù),將綠色教育、宣傳與體驗融入到校園建筑中,保證師生活動場所的空氣品質(zhì)。
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